培训音乐之我见

 

2000年3月，第一次接触企业内训，是在*听来自台湾的著名讲师——林*老师的培训师培训的课程，当时对其中新颖的互动式教学产生了浓厚的兴趣，尤其是课堂音乐，时而娓娓声，时而淙淙曲，在最后一天的培训课即将结束的时候，随着阵阵凄切的音乐，林老师轻轻告知来自五湖四海的各位学员，这次培训课上，友谊的弥足珍贵，分别的各自保重，离别的愁绪伴随着音乐声声浓重，甚至有个别同事痛哭了起来......

当时的情形现在想来还历历在目，音乐竟然有这么神奇的作用，在讲师解说的过程中，使得全场50多名学员忘却了一切，全神入境，当时的音乐声也至今绕梁、三年不绝，大概，对音乐、对培训产生浓厚的兴趣也就是从那次培训开始的。

 

培训课堂中音乐的种类

1、课堂间隙类

大多以舒缓的轻音乐为主，民乐、电子器乐都可以，节奏可以稍轻快，有助于学员尽快放松情绪，减轻学习带给学员的压力；

2、课堂游戏类

课堂游戏时的音乐最好带有一定的节奏性，因为游戏一般都有时间限制，有节奏的音乐可以促使学员产生一定的时间观念；

还有一种情况就是情境游戏，需要分门别类考虑，象励志以及心态改变类课程里，诸如人生梦想的描绘的游戏，可以用小提琴为主的伴奏音乐，这个游戏的目的是要求学员在音乐的伴奏下，在培训师的言语引导中，让学员产生新生活的向往，在潜意识中树立人生的种种目标，这个游戏的伴奏音乐不宜快，而宜舒缓、悠长，尤其是选择易打开心扉的弦乐作为伴奏音乐，我曾在课堂中选择了一盘小提琴精选作为游戏伴奏乐，课堂效果非常好，学员回答问题时，90%以上的学员回答时提到了最令他（她）放松的环境，如海滨、山谷和河流等。

可见合适的音乐在互动式教学中的重要性。

3、课堂讨论类

  课堂讨论类的音乐还是主要以弦乐为主，与游戏类的音乐相比，课堂讨论类的音乐可以稍微轻快、活泼些，但是培训师在使用时请注意，课堂讨论类的音乐声不宜大，若隐若现即可，否则一会影响学员讨论，二会妨碍学员进入讨论状态。

 

培训课堂适宜的音乐曲目

按音乐种类划分

1、古典音乐

莫扎特的古典音乐中，有部分曲目轻快、明朗、高雅，非常适合作为课堂间隙类的音乐，如《小夜曲》、《土耳其进行曲》，《小步舞曲》，《爱维拉.麦迪根

爱情曲》

柴科夫斯基的《第一交响曲》

施特劳斯《蓝色多瑙河舞曲》

舒曼《梦幻曲》

贝多芬《第九交响曲》

巴赫《爱的协奏曲》

德沃夏克《幽默曲》

2、情境音乐

《狼》系列，班得瑞系列，《回到大峡谷》,《大烟山》，《梦回欧罗巴》，喜多郎——敦煌系列。

国内很多的情景音乐都是从班得瑞16张专辑中节选出来的，近5年内，国内有新意的情境音乐基本没有。

3、个人专辑

《KENNYG》肯尼基精选；

《ENYA》，爱尔兰的恩雅是从教堂唱诗班出身的女歌手，她的曲风糅合了许多管风琴带来的天籁之音的特色，曲风梦幻、悠扬，象orinoco fiow、 carbboean

blue （蓝色的加勒比海）和only time等均可以作为课间音乐来播放，；

〈月亮女神 梅得温〉〉在音乐的伴奏下，女声的嗓音显得意境轻快而深远。

按课堂时间段划分

雅尼——热烈而明快的音乐非常适合团队励志、沟通等课堂，在课堂间隙、在下午萎靡不振的课堂中，有精神为之一振的作用，雅尼最好的专辑是〈〈雅典卫城〉〉；

另外鼓和小号为主的旋律也比较适合下午昏昏欲睡的课堂，尤其是鼓，在十八世纪的法国拿破仑统治期间，鼓是作为两军开战前给法国的将士们鼓劲用的，可见鼓的提神作用。我个人非常喜欢国内音乐人何训田的《尘鼓》，每次听到这支只有鼓打出的音乐，都会感觉精神为之一震。

小号作为解放军进攻前的音乐信号，嘹亮而且激昂的效果也能够使学员暂且摆脱昏昏沉沉的脑停滞状态，可以清醒的投入到课堂的学习与讨论中来。

在课程即将结束时，培训师不妨可以考虑使用莎拉.布莱曼与安德烈.波切利合唱的歌曲《TOME TO SAY GOODBYE》——难说再见作为结束音乐，学员会在这种温婉、抒情的氛围中难以和课堂告别的！

 

培训音乐的作用和禁忌

国内一部分从事成功学和神经语言学的讲师在课堂上都喜欢用音乐烘托主题，的确，课前明快、清爽的音乐可以使学员心情焕发，同时放松讲师讲课时紧张的心情；课中游戏与讨论的环节，有节奏的音乐可以增加现场激烈与紧张的气氛；课间轻盈的音乐可以使学员更快的放松上课时绷紧的神经，同时如果有一曲大家都能耳熟能详的歌曲还可以拉近讲师与学员的距离。

任何培训都不要脱离主题，培训音乐也是同样服务于培训的内容。

如果课程的内容相对而言比较枯燥，培训音乐就要以轻快、流畅的曲风为主，如果课程的内容比较生动、有趣，那么不妨把古典音乐作为课堂音乐来调节。

培训师假如决定了在课堂中使用培训音乐，一定要提前将自己置身于培训学员的位置中反复试听音乐的效果再决定使用。

但是任何培训音乐都不要过量，这样会降低课堂内容的权威性和严肃性，而且，音乐很容易让学员神思偏离，从而达不到培训的真正目的。

假如培训师不是从事直销类或者成功学类的培训，不建议使用效果很夸张的培训音乐。
 

     作者：张勖涵

 

 

标签：  南京拓展训练 |   拓展培训基地 |  南京奥斯博恩拓展培训基地       类别：南京拓展培训